Rectas y ángulos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Rectas y ángulos" en Secundaria 2º

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema de que los alumnos no saben los ángulos de los triángulos ni los nombres de los triángulos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema: "En esta unidad, vamos a aprender sobre rectas y ángulos. Sin embargo, antes de comenzar, me di cuenta de que muchos de ustedes no están familiarizados con los nombres de los triángulos y no saben cómo calcular los ángulos. ¿Qué les gustaría saber sobre los triángulos y los ángulos?".


• Registrar las preguntas de los alumnos en un pizarrón o papelógrafo.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos creen que son los nombres de los triángulos y cómo se calculan los ángulos.


• Presentar una breve explicación sobre los nombres de los triángulos (equilátero, isósceles, escaleno) y cómo se calculan los ángulos en un triángulo.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles imágenes de diferentes triángulos. Pedirles que identifiquen el tipo de triángulo y calculen los ángulos.


• Observar y apoyar a los grupos en su proceso de identificación y cálculo de ángulos.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los grupos qué tipo de triángulo encontraron y cómo calcularon los ángulos.


• Resumir los conceptos aprendidos y enfatizar la importancia de conocer los ángulos y los nombres de los tr