Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera.

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: ¿Cómo podemos utilizar las matemáticas para diseñar un mural circular que represente la diversidad cultural de nuestra comunidad?

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera mediante imágenes, ejemplos y preguntas que despierten la curiosidad de los alumnos.


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos el problema interdisciplinario y plantearles el desafío de diseñar un mural circular que represente la diversidad cultural de la comunidad.


• Generación de preguntas: Invitar a los alumnos a hacer preguntas acerca de la circunferencia, círculo y esfera. Registrar las preguntas en un mural o pizarra.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación guiada: Dar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, materiales manipulativos, etc.) para que investiguen y descubran las propiedades de la circunferencia, círculo y esfera. Guiar la investigación con preguntas orientadoras.


• Experimentación: Proporcionar materiales manipulativos como compases, reglas y pelotas para que los alumnos realicen mediciones y trazos de circunferencias y círculos. Fomentar la observación y el registro de resultados.


• Análisis de resultados: Discutir en grupo las observaciones y resultados obtenidos. Identificar las rectas notables en la circunferencia y las relaciones entre ellas.


• Trabajo interdisciplinario: Invitar a los alumnos a pensar en cómo utilizar