Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente

Objetivo: Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos que los alumnos han presenciado o experimentado en su escuela o comunidad.


• Formar equipos de trabajo y seleccionar un conflicto para analizar.


• Investigar las causas, desarrollo y resolución de dicho conflicto.


• Compartir los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar los conceptos de negociación, mediación, diálogo y empatía.


• Explicar cómo estos conceptos pueden ser aplicados en la resolución de conflictos.


• Realizar ejercicios de role-playing en los cuales los alumnos practiquen el diálogo y la negociación para resolver un conflicto específico.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir la importancia de estas habilidades en la construcción de la paz.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducir la temática de los conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.


• Mostrar ejemplos históricos y actuales de conflictos de este tipo.


• Analizar en grupo las causas, desarrollo y resolución de estos conflictos.


• Identificar los elementos de diálogo, negociación y tolerancia presentes en los casos estudiados.

Sesión 4 (45 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan conflictos vecinales y/o territoriales presen