Introducción a la secuencia numérica hasta el 40

Miriam Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la secuencia numérica hasta el 40
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los números en una secuencia hasta el número 40.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una canción o un juego de contar hasta el número 40 de manera divertida.

  2. Presentar una línea numérica hasta el número 40 en el aula.

  3. Realizar actividades en las que los alumnos tengan que identificar y señalar los números en la secuencia hasta el número 40, utilizando tarjetas o manipulativos.

  4. Realizar juegos de contar hacia adelante y hacia atrás en la secuencia hasta el número 40.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer la secuencia numérica hasta el número 40 en la vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Ordenar elementos de una serie utilizando números ordinales
Objetivo: Los alumnos serán capaces de ordenar elementos de una serie utilizando números ordinales.


Actividades:



  1. Recordar la secuencia numérica hasta el número 40 utilizando una canción o un juego.

  2. Presentar una serie de elementos (objetos, imágenes, tarjetas) desordenados y pedir a los alumnos que los ordenen utilizando números ordinales.

  3. Realizar actividades en las que los alumnos tengan que completar secuencias utilizando números ordinales.

  4. Jugar a ordenar a los alumnos en la fila utilizando números ordinales.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en una serie.


Sesión 3:
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Presentar situaciones cotidianas