Introducción al tema de la basura en la comunidad
mar maya
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la basura en la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Familiarizar a los alumnos con el tema de la basura en la comunidad.
- Estimular la expresión de emociones y experiencias relacionadas con la basura.
- Promover la igualdad de oportunidades y el respeto hacia las producciones de sus pares.
Actividades:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la basura y dónde se encuentra en la comunidad. Registrar las respuestas en un cartel.
- Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes tipos de basura y su impacto en el medio ambiente.
- Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y emociones relacionadas con la basura en la comunidad.
- Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un dibujo o collage que represente cómo se sienten acerca de la basura en la comunidad.
- Realizar una exposición de las producciones de los alumnos y fomentar la expresión de opiniones respetuosas sobre cada una.
Sesión 2: Investigación sobre la basura en la comunidad
Duración: 45 minutos
Objetivos:
- Fomentar el pensamiento crítico a través de la investigación sobre la basura en la comunidad.
- Promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
- Estimular el uso de recursos gráficos y lenguajes artísticos para comunicar información.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes materiales de lectura sobre la basura en la comunidad, como libros, revistas, folletos, etc.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la basura en la comunidad para investigar.
- Proporcionar a los grupos recursos gráficos como cartulinas, colores, pegamento,