Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

ROSY RAFAELA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

  • Actividad de motivación: Leer un cuento que muestre diferentes tipos de familias y promueva la diversidad y la inclusión.

  • Discusión en grupo: Comentar el cuento y compartir las diferentes opiniones y experiencias de cada alumno.


Sesión 2 (Indagación):



  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares sobre sus historias personales y familiares, y que recolecten objetos o fotos que muestren su historia.

  • Organización de la información: Los alumnos deberán organizar la información recopilada en una línea del tiempo que refleje su historia personal y familiar.


Sesión 3 (Representación):



  • Actividad artística: Los alumnos deberán crear dibujos o gráficos que representen su historia personal y familiar, utilizando los objetos y fotos recolectados en la sesión anterior.

  • Presentación de las representaciones: Cada alumno deberá compartir su trabajo con el resto de la clase y explicar qué similitudes y diferencias encuentra con las historias de sus compañeros.


Sesión 4 (Reflexión):



  • Actividad de reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en las historias personales y familiares.

  • Análisis de orígenes: Los alumnos deberán identificar los orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos presentes en las historias de sus compañeros.


Sesión 5 (Cierre):



  • Actividad final: Cada alumno deberá escribir un breve texto en el que reflexione sobre el tema de la diversidad familiar y el derecho a pertenecer a una familia.

  • Presentación de los textos: L