Aprendiendo a convivir: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Marian Alonso
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Aprendiendo a convivir: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo general: Los alumnos se relacionarán con respeto y colaborarán de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer la importancia de la interacción con personas de diversos contextos.

  2. Fomentar el respeto y la aceptación de la diversidad.

  3. Desarrollar habilidades de colaboración y trabajo en equipo.

  4. Promover una convivencia basada en la inclusión y el respeto mutuo.

  5. Reflexionar sobre la importancia de los valores en las relaciones interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociéndonos a través del juego"
Duración: 45 minutos



  • Presentación de la clase y los objetivos a los alumnos.

  • Actividad de rompehielos: "Nombre y emoción". Cada alumno se presenta con su nombre y una emoción que sienta en ese momento.

  • Juego cooperativo: "El barco se hunde". Los alumnos se organizan en grupos y deben buscar la forma de mantenerse todos dentro de un espacio reducido (simulando un barco) sin que nadie se caiga.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar juntos y ayudarse mutuamente en el juego.


Sesión 2: "Descubriendo nuestras similitudes y diferencias"
Duración: 45 minutos



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de comparación: "Construyendo un árbol genealógico". Los alumnos traen fotos de sus familias y en grupos comparten y comparan las similitudes y diferencias en sus estructuras familiares.

  • Juego de roles: "La tienda de comestibles". Los alumnos se organizan en parejas y re