Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de las fuentes primarias y secundarias en la historia.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes fuentes históricas y pedir a los alumnos que las observen y comenten qué información creen que pueden proporcionar.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de fuentes históricas y diferenciación entre fuentes primarias y secundarias.


• Actividad en grupos: Los alumnos investigarán y seleccionarán ejemplos de fuentes primarias y secundarias relacionadas con la temática. Posteriormente, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Puesta en común de las fuentes encontradas por los grupos y reflexión sobre su importancia para la interpretación histórica.


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán buscar y traer al menos una fuente histórica primaria o secundaria relacionada con los pueblos antiguos del mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las fuentes históricas.


• Presentación de las fuentes traídas por los alumnos y breve análisis de su contenido.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre las ventajas y limitaciones de las fuentes primarias y secundar