Ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana

Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas: Los alumnos deberán resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones lineales, y explicar su proceso de solución.


2. Presentación visual: Los alumnos deberán crear una presentación visual que muestre ejemplos de situaciones de la vida cotidiana que se pueden modelar y resolver mediante ecuaciones lineales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.


• Introducción de la metodología de Aprendizaje por indagación.


• Planteamiento del problema de la sesión: "¿Cómo podemos usar ecuaciones lineales para resolver problemas de la vida cotidiana?".

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar situaciones de la vida cotidiana que puedan ser modeladas a través de ecuaciones lineales.


• Discusión en grupo grande: Los alumnos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre la importancia de las ecuaciones lineales en la resolución de problemas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.


• Puesta en común: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones con el grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de situaciones de