Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

Mireya Ríos
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo (PDA): Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema: ELABORACIÓN DE UN CARTEL DE LAS PERSONAS, GRUPOS Y ORGANIZACIONES QUE FAVORECEN LA CULTURA DE PAZ EN AMBIENTES PROTECTORES.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones sobre qué significa la cultura de paz y cómo podría ser un ambiente libre de violencia.

  • Presentar el problema a resolver y explicar la importancia de identificar y valorar las acciones de personas, grupos u organizaciones que promueven la cultura de paz.

  • Motivar a los alumnos para trabajar de manera interdisciplinaria, relacionando los conceptos de cultura de paz con otras asignaturas como historia, arte, literatura, etc.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes personas, grupos u organizaciones en México que se dedican a promover la cultura de paz y generar ambientes protectores.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que los alumnos obtengan información confiable y relevante.

  • Guíar a los alumnos en la búsqueda de información, animándolos a analizar críticamente las fuentes y contrastar diferentes puntos de vista.

  • Promover la reflexión y el debate en los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalid