La Tabla periódica y los diagramas de Lewis

Marco Antonio Villegas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y los diagramas de Lewis


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de la clase anterior sobre estructura atómica.

  • Presentación del problema: ¿Qué son los diagramas de Lewis? ¿Cómo se relacionan con la Tabla periódica?

  • Motivación: Mostrar ejemplos de diagramas de Lewis y preguntar a los alumnos si conocen su significado.

  • Realizar una tormenta de ideas en la pizarra sobre lo que los estudiantes saben sobre los diagramas de Lewis.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de diagramas de Lewis y su relación con la distribución electrónica.

  • Presentación de la Tabla periódica y sus elementos, resaltando los grupos y periodos.

  • Trabajo en grupos pequeños: Cada grupo recibe una lista de elementos químicos y debe dibujar el diagrama de Lewis para el elemento asignado.

  • Discusión en grupo sobre los diagramas de Lewis y su relación con los grupos de la Tabla periódica.

  • Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales aprendidos en la sesión.

  • Pregunta de reflexión: ¿Qué información nos brindan los diagramas de Lewis sobre la estructura de los átomos?

  • Asignación de lectura complementaria sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Tarea: Realizar diagramas de Lewis para los elementos de un grupo asignado.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.

  • Actividad de inicio: Juego de roles sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico. Los alumnos deben representar diferentes elementos y demostrar su comportamiento.


Desarrollo:



  • Explicación detallada de los conceptos de electr