Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no identifican los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la independencia."


• Generación de preguntas incitadoras: ¿Qué cambios ocurrieron en cada etapa de la lucha por la independencia? ¿Cuáles fueron los principales movimientos independentistas? ¿Cómo influyeron los cambios de ritmo y dirección en el avance de la independencia?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación dirigida: Los equipos investigarán sobre las diferentes etapas de la lucha por la independencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Análisis y discusión en grupo: Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán los cambios de ritmo y dirección identificados en cada etapa.


• Elaboración de una línea del tiempo: Los equipos crearán una línea del tiempo que muestre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y síntesis: Los equipos reflexionarán sobre los cambios identificados y su relación con la lucha por la independencia. Realizarán una síntesis de los aspectos más relevantes.


• Presentación de resultados: Cada equipo compartirá su línea del tiempo y explicará los cambios de ritmo y dirección que identificaron.


• Puesta