Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Nivel educativo: Primaria 4º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpretar la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fortalecer la comprensión lectora y la convivencia en el grupo.

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo y de confianza en el grupo.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en una hoja todos los textos instructivos que conocen.


• Actividad principal: Se mostrarán diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio) y se analizarán sus características en grupo.


• Reflexión y cierre: Los alumnos comentarán qué aprendieron sobre los textos instructivos y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Los alumnos compartirán en voz alta una experiencia en la que hayan seguido un texto instructivo y cómo les resultó.


• Actividad principal: Se formarán equipos y se les asignará un juego de mesa o de patio. Cada equipo deberá crear un texto instructivo detallado para explicar cómo jugar ese juego.


• Reflexión y cierre: Los equipos compartirán sus textos instructivos y se analizará la claridad y precisión de las instrucciones.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Los alumnos compartirán en voz alta una receta que han seguido para