Evaluación de sistemas tecnológicos
marisol ostoa
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a abordar: Problemas en la toma de decisiones asertivas
Sesión 1: Introducción al tema (50 minutos)
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles los objetivos de la clase.
- Realizar una pregunta inicial relacionada con la problemática: ¿Qué dificultades enfrentamos al tomar decisiones importantes?
Desarrollo:
- Explicar el concepto de evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia.
- Presentar ejemplos de sistemas tecnológicos y analizar sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.
- Realizar una actividad práctica en grupos donde los alumnos identifiquen los aspectos positivos y negativos de un sistema tecnológico específico.
Cierre:
- Recopilar las respuestas de los grupos y hacer una puesta en común.
- Reflexionar sobre las implicaciones de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre sistemas tecnológicos sustentables y sus características.
Sesión 2: Análisis de sistemas tecnológicos sustentables (50 minutos)
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las características que deben tener los sistemas tecnológicos para ser sustentables.
Desarrollo:
- Presentar casos de sistemas tecnológicos sustentables y analizar sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.
- Realizar una actividad en grupos donde los alumnos elijan un sistema tecnológico sustentable y analicen cómo cumple con los aspectos identificados anteriormente.
Cierre:
- Hacer una puesta en común