Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de diferentes disciplinas, como Sociología, Psicología, Historia y Derecho, para abordar el tema desde diversas perspectivas y enriquecer el aprendizaje.

Problema a abordar: Al alumno le cuesta poner atención.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa que permitan medir el logro del objetivo propuesto.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos fomentar la atención y el interés de los alumnos en el aula?


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en un papel una situación en la que les cueste prestar atención y compartirán sus respuestas en grupos pequeños.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la convivencia y en la construcción de una sociedad inclusiva y respetuosa de la diversidad.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo, resaltando la importancia de la interculturalidad y la perspectiva de género para promover la igualdad sustantiva.


• Dinámica de grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños cómo se puede fomentar la atención en el aula, considerando la diversidad cultura