Estudio de los números - Relación número con cantidad tomando en cuenta las partes del cuerpo humano

María Guadalupe Herrera Padilla
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Estudio de los números - Relación número con cantidad tomando en cuenta las partes del cuerpo humano


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de cantidad y números hasta 5


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar y representar cantidades hasta 5 a través de situaciones cotidianas y utilizando diferentes formas de representación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas donde se requiera contar elementos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos cuenten y representen la cantidad de elementos de diferentes situaciones cotidianas, como contar sus dedos o contar los juguetes en una caja.

    • Utilizar diferentes formas de representación, como dibujos, números y palabras.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y la interacción entre ellos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y resaltar la importancia de contar y representar cantidades en la vida diaria.

    • Dejar como tarea la búsqueda de más situaciones cotidianas donde se requiera contar elementos.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Números hasta 10


Objetivo: Los alumnos serán capaces de contar y representar cantidades hasta 10 a través de situaciones cotidianas y utilizando diferentes formas de representación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre contar y representar cantidades.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar actividades similares a la sesión anterior, pero esta vez contando y representando cantidades hasta 10.

    • Introducir números más grande