Introducción a los números de hasta cinco cifras

Itzel Rb
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números de hasta cinco cifras (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, representarán, interpretarán y leerán números naturales de hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Presentación de la clase: Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará si alguna vez han trabajado con números grandes. Se les pedirá que compartan sus experiencias.



  2. Juego de adivinanzas: Se mostrará una adivinanza relacionada con números de hasta cinco cifras y se les pedirá a los alumnos que intenten adivinar el número. Se discutirán las estrategias utilizadas para llegar a la respuesta correcta.



  3. Actividad de conteo: Se entregará a cada alumno una tarjeta con un número de hasta cinco cifras y se les pedirá que cuenten en voz alta el número de manera ascendente y descendente. Luego, se les pedirá que intercambien las tarjetas con un compañero y repitan el proceso.



  4. Representación de números: Se les mostrará a los alumnos diferentes formas de representar un número, como en una recta numérica, en un ábaco y en una descomposición en unidades, decenas, centenas, etc. Se les pedirá que representen un número en cada una de estas formas.




Sesión 2: Identificación de regularidades en los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números de hasta cinco cifras.


Actividades:



  1. Actividad de observación: Se les mostrará a los alumnos una serie de números de hasta cinco cifras y se les pedirá que observen las regularidades que encuentren. Se discutirán en grupo las regularidades identificadas.



  2. Juego de completar secuencias: Se entregará a cada alumno una tarjeta con una secuencia numérica incompleta y se les pedirá que com