Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta de fracciones con diferente denominador

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas que implican sumas o restas de fracciones con diferente denominador vinculados a su contexto, mediante diversos procedimientos, en particular, la equivalencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de fracciones y su relación con la suma y resta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que impliquen sumas o restas de fracciones con diferentes denominadores.


• Exponer una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos, por ejemplo, repartir una pizza entre amigos.


• Plantear preguntas orientadoras para que los alumnos reflexionen sobre cómo resolver la situación problemática.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de conceptos: Repasar con los alumnos el concepto de fracción y cómo se realiza la suma y resta de fracciones con igual denominador.


• Introducir la idea de equivalencia de fracciones y cómo se aplica en la suma y resta de fracciones con diferente denominador.


• Realizar ejercicios prácticos de suma y resta de fracciones con diferente denominador utilizando la equivalencia.

Sesión 3 (45 minutos)

• Continuación de la práctica: Realizar más ejercicios prácticos de suma y resta de fracciones con diferente denominador utilizando la equivalencia.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para encontrar diferentes procedimientos para resolver los problemas planteados.

Sesión 4 (45 minutos)

• Aplicación en situaciones problemáticas: Plantear nuevos problemas relacionados con el context