Introducción al tema y análisis del conflicto en el aula

NORMA VARGAS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del conflicto en el aula
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones de conflicto y diferencias que afectan la convivencia, identificando las causas y formas de resolverlos sin violencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de convivir de manera pacífica en el aula.

    • Plantear el problema: "En nuestra clase hay un alumno con dificultades de conducta y sus compañeros están empezando a excluirlo de las actividades. ¿Cómo podemos resolver esta situación y lograr una convivencia pacífica?"



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que los alumnos han experimentado.

    • Presentar la definición de paz y explicar que se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida, etc.

    • Mostrar imágenes o videos que ilustren situaciones de conflicto y formas de resolverlos.



  3. Análisis del conflicto en el aula (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir la situación del alumno con dificultades de conducta en el aula y identificar las posibles causas y consecuencias de su exclusión.

    • Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de resolver los conflictos sin violencia.

    • Plantear la pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos resolver el conflicto en el aula y lograr una convivencia pacífica?"




Sesión 2: Estrategias para resolver conflictos
Duración: 45 minutos


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