La importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.

vianey gomez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Tema: La importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Objetivo (PDA): Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Los ríos y su importancia en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas.



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y motivación de los estudiantes.

    • Presentación del tema: La importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentación del problema: ¿Cuál es la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas? ¿Cuáles son los rasgos comunes y diferencias entre las civilizaciones agrícolas que se desarrollaron a orillas de los ríos?

    • Reflexión y análisis inicial del problema por parte de los estudiantes.



  3. Investigación y búsqueda de información (20 minutos):



    • Los estudiantes realizarán una investigación en pequeños grupos sobre las civilizaciones agrícolas que se desarrollaron a orillas de diferentes ríos del mundo (Ejemplo: Mesopotamia, Egipto, China, India).

    • Se proporcionarán recursos como libros, internet y videos para que los estudiantes recopilen información relevante.

    • Los estudiantes deben buscar informac