Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz

oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problema: Reconoce a las organizaciones encargadas de la cultura de la paz en México.


Sesión 1:


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a explorar las acciones que personas, grupos y organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz".

  • Motivación: Proyectar imágenes de organizaciones o personas reconocidas que han trabajado en la cultura de paz y preguntar a los alumnos si las conocen y qué saben sobre ellas.

  • Resumen del objetivo de la clase.


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de organizaciones en México relacionadas con la cultura de la paz, como la Comisión Nacional de los Derechos Humanos, Greenpeace México, etc. Cada grupo deberá investigar sobre una de estas organizaciones y elaborar una presentación breve sobre su labor y los conflictos que han abordado. Deberán incluir ejemplos concretos de acciones no violentas que hayan realizado.

  • Monitorear y apoyar a los grupos en su investigación y preparación de la presentación.


Fase de Cierre (10 minutos):



  • Present