Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Plan de clase

Planeación de clase: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Objetivo de la clase: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, y su representación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos propios que midan el pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el estudio de la química.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se pueden representar las mezclas, compuestos y elementos a través del modelo corpuscular?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, haciendo énfasis en sus características y diferencias.


• Presentación del modelo corpuscular de la materia y su relación con los estados de agregación.


• Realización de una actividad experimental donde se analice la estructura interna de diferentes materiales en estado sólido, líquido y gaseoso.


• Discusión en grupos pequeños sobre los resultados obtenidos y su relación con los conceptos estudiados.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados y conclusiones de la actividad experimental.


• Reflexión sobre las diferencias entre mezclas, compuestos y elementos, y su representación a través del modelo corpuscular.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesi