El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender de manera interdisciplinar: Que el alumno reconozca los conceptos de geografía y sus ramas y las pueda identificar por medio de imágenes.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Presentación del problema a resolver: Identificar los conceptos de geografía y sus ramas a través de imágenes.


• Explicación de la importancia de comprender la interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

2. Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4-5 integrantes.


• Entrega de imágenes relacionadas con distintos conceptos de geografía y sus ramas.


• Los alumnos deben analizar las imágenes y discutir en sus grupos qué concepto representa cada imagen.


• Cada grupo debe presentar su análisis al resto de la clase, explicando qué concepto de geografía representa la imagen y argumentando su respuesta.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre las presentaciones realizadas.


• Resumen de los conceptos de geografía y sus ramas.


• Retroalimentación del profesor sobre los aprendizajes alcanzados y la importancia de comprender la interrelación sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión grupal: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante