Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Comunicación a distancia: Lectura y comentario de cartas"

Objetivo principal (PDA): Los alumnos leerán y comentarán cartas reales y/o literarias, desarrollando habilidades de comprensión lectora y expresión oral.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Se abordará el problema de la lectura y escritura de cartas desde diversas asignaturas como Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales y Educación Artística.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es una carta y para qué se utiliza. Se mostrarán ejemplos de cartas reales y/o literarias.


• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una actividad en la que identificarán las partes de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma). Se les proporcionará un modelo de carta para que lo analicen y lo comenten en grupos pequeños.


• Reflexión y cierre: Se hará una puesta en común de lo trabajado y se enfatizará la importancia de la comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Sesión 2:

• Investigación y selección de cartas: Los alumnos realizarán una investigación en la que buscarán cartas reales y/o literarias relacionadas con situaciones de la comunidad. Cada alumno seleccionará una carta que le llame la atención para su posterior lectura y comentario.


• Lectura individual de las cartas seleccionadas: Los alumnos leerán las cartas que han elegido, subrayando las partes más relevantes y tomando notas sobre el contenido y las emociones transmit