Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Realiza, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura dramatizada y representación teatral

• Presentar el tema y explicar a los alumnos qué es la lectura dramatizada y la representación teatral.


• Mostrar ejemplos en video de lecturas dramatizadas y representaciones teatrales.


• Realizar una actividad de lectura compartida de un breve texto dramático, enfatizando las expresiones y entonaciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la lectura dramatizada y representación teatral para transmitir emociones y captar la atención del público.

Sesión 2:
Tema: Exploración de sonidos en la lectura dramatizada

• Introducir la importancia de los sonidos en la lectura dramatizada.


• Realizar ejercicios de vocalización y dicción, practicando distintas secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes y débiles.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un fragmento de texto dramático para practicar la lectura dramatizada prestando atención a los diferentes sonidos.


• Realizar una puesta en común de las interpretaciones de cada grupo y reflexionar sobre el uso de los sonidos en la lectura dramatizada.

Sesión 3:
Tema: Expresividad y pausas en la lectura dramatizada

• Introducir la impor