Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado de primaria no saben seguir y explicar instrucciones orales y escritas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características.


• Realizar una actividad práctica: seguir instrucciones orales para realizar un dibujo sencillo.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones de manera precisa.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto instructivo sencillo.


• Analizar la organización de la información y el uso de numerales para ordenar los pasos.


• Realizar una actividad práctica: seguir instrucciones escritas para armar un rompecabezas.


• Reflexionar sobre la importancia de la secuencia y brevedad en la información.

Sesión 3:

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva de un texto instructivo más complejo.


• Analizar la precisión en