Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la falta de comprensión en la transformación de fracciones a decimales y viceversa, incorporando elementos de otras áreas como la Lingüística y la Psicología.

Sesión 1:

Inicio:

• Motivar a los alumnos con preguntas generadoras como "¿Qué saben sobre las fracciones y los decimales?" y "¿Han tenido dificultades al convertir una fracción a decimal o viceversa?"

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas para recopilar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.


• Presentar ejemplos de fracciones y decimales, y solicitar a los alumnos que los relacionen entre sí.


• Guía de preguntas para la indagación: ¿Qué relación hay entre una fracción y un decimal? ¿Cuándo se utiliza cada uno? ¿Cómo se pueden convertir fracciones a decimales y viceversa?


• Dividir a los alumnos en grupos para que investiguen y experimenten con diferentes estrategias de conversión (representación visual, división, multiplicación, uso de calculadora, etc.)


• Proporcionar material de apoyo como manipulativos, calculadoras y ejemplos para que los alumnos puedan practicar.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por cada grupo y discutir cuáles fueron las más efectivas.


• Resaltar la importancia de comprender cómo convertir fracciones a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a lo