Reconociendo los juegos geométricos

Laura Luna
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase – Figuras geométricas y sus características


Secuencia didáctica: Reconociendo los juegos geométricos


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos identificarán y reconocerán las figuras geométricas básicas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y preguntarles si las conocen y qué características tienen.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, tijeras y pegamento.

    • Pedirles que recorten diferentes figuras geométricas básicas de las cartulinas y las peguen en una hoja.

    • A medida que los alumnos realizan la actividad, hacer preguntas para que reflexionen sobre las características de las figuras.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar las respuestas y conclusiones de los alumnos sobre las características de las figuras geométricas básicas.

    • Hacer hincapié en la importancia de reconocer y conocer estas figuras para trabajar con juegos geométricos.




Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos utilizarán el tangram para construir composiciones geométricas más complejas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar las figuras geométricas básicas y sus características mediante preguntas y ejemplos visuales.

    • Mostrar a los alumnos el tangram y explicarles sus partes y cómo se utiliza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que construyan diferentes figuras utilizando las piezas del tangram.

    • Promover la colaboración entre los alumnos para resolve