Conociendo y compartiendo juegos tradicionales

Lucesita Pérez
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha narraciones, comenta y pregunta sobre aquello que le interesa, no comprende o le causa extrañeza.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo y compartiendo juegos tradicionales (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los estudiantes.
    b. Presentación del tema: Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
    c. Introducción del problema: Los niños no saben sobre los juegos tradicionales.



  2. Desarrollo (35 minutos):
    a. Dinámica de lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes si conocen algún juego tradicional y anotar sus respuestas en el pizarrón.
    b. Narración de un cuento o historia relacionada con juegos tradicionales.
    c. Presentación de juegos tradicionales: Mostrar imágenes o videos de diferentes juegos tradicionales y explicar brevemente cómo se juegan.
    d. División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un juego tradicional a cada grupo.
    e. Los estudiantes juegan el juego asignado, guiados por el maestro o maestra.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal: Preguntar a los estudiantes qué les pareció el juego tradicional que jugaron, si les gustó y por qué.
    b. Repaso de lo aprendido: Preguntar a los estudiantes si ahora conocen más juegos tradicionales y cuáles son.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El maestro o maestra observará la participación y el interés de los estudiantes durante la narración del cuento, la presentación de los juegos tradicionales y la realización de los juegos en grupos pequeños.



  2. Registro escrito: Los estudiantes escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre el juego tradicional que jugaron, indicando si les gustó y por qué, así como si les resultó fácil o difícil d