Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Fabián Gómez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Espacios de la escuela (45 minutos)



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de conocer nuestras posibilidades de movimiento en diferentes espacios.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento y estiramiento, con ejercicios que involucren movimientos de brazos, piernas y tronco.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos, adaptando los ejercicios según sus habilidades.



  3. Desarrollo (20 minutos):



    • Explicar a los alumnos los diferentes espacios de la escuela que van a explorar: patio, aulas, pasillos, etc.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio específico.

    • Cada grupo deberá realizar una serie de desplazamientos en su espacio asignado: caminar, correr, saltar, arrastrarse, etc.

    • Durante el desplazamiento, los alumnos deberán observar y descubrir nuevas formas de moverse en ese espacio.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Reunir a los alumnos y promover una reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntar a los alumnos sobre las nuevas formas de moverse que descubrieron en su espacio asignado.

    • Resaltar la importancia de adaptar nuestros movimientos según el espacio en el que nos encontremos.




Sesión 2: Espacios de la casa (45 minutos)