Explorando las operaciones de multiplicación y división

Amacheli Flores
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando las operaciones de multiplicación y división


Objetivo general: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras y la mitad de un número natural par de dos cifras.


Objetivos específicos:



  1. Identificar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Aplicar estrategias de cálculo mental para determinar el doble o el triple de un número de dos cifras.

  3. Utilizar estrategias de cálculo mental para encontrar la mitad de un número par de dos cifras.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre las operaciones de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

  • Lectura y discusión: Leeremos un cuento o texto corto relacionado con la multiplicación y la división, y su aplicación en situaciones cotidianas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes resolverán problemas que requieran el cálculo mental del doble de un número de dos cifras.


Sesión 2: Explorando la multiplicación (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en grupos para investigar y presentar diferentes estrategias de cálculo mental para determinar el triple de un número de dos cifras.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus estrategias y se discutirán las ventajas y desventajas de cada una.

  • Actividad práctica: Los estudiantes resolverán problemas que requieran el cálculo mental del triple de un número de dos cifras utilizando las estrategias aprendidas.


Sesión 3: Explorando la división (45 minutos)



  • Actividad de indagación: Los estudiantes t