La escuela como espacio de convivencia y colaboración
Madai Galilea Antunez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: La escuela como espacio de convivencia y colaboración (15 minutos)
Objetivo:
- Comprender la importancia de la convivencia y la colaboración en la escuela.
Actividad:
- El profesor inicia la clase con una breve introducción sobre el tema de la escuela como espacio de convivencia y colaboración.
- Los alumnos se dividen en grupos pequeños y discuten sobre situaciones positivas y negativas que han experimentado en la convivencia escolar.
- Cada grupo comparte sus experiencias y conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2: Participación en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela (20 minutos)
Objetivo:
- Conocer y participar en los procesos de toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela.
Actividad:
- El profesor explica a los alumnos cómo se toman las decisiones en la escuela y la importancia de la participación de todos.
- La clase se divide en grupos y cada grupo propone una mejora o cambio que les gustaría hacer en la escuela.
- Cada grupo presenta su propuesta y los demás alumnos las evalúan y discuten.
- Entre todos, deciden cuál es la propuesta más viable y la presentan al director de la escuela.
Sesión 3: Relación escuela-comunidad y fomento de la colaboración (25 minutos)
Objetivo:
- Reflexionar sobre la importancia de la relación entre la escuela y la comunidad para fomentar la colaboración.
Actividad:
- El profesor introduce el tema de la relación escuela-comunidad y cómo esta puede favorecer la colaboración.
- Los alumnos realizan una actividad en la que deben identificar necesidades o problemas en su comunidad y proponer soluciones.
- Cada alumno presenta su propuesta y se genera un debate sobre las