Ecuaciones lineales y cuadráticas
Oscar Espinosa
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema a atender: Falta de comprensión en la lectura y escritura en matemáticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos el problema a atender: la falta de comprensión en la lectura y escritura en matemáticas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que enfrentan al leer y escribir en matemáticas.
- Explicar la importancia de la lectura y escritura en el aprendizaje de las matemáticas.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de ecuación lineal y su representación algebraica.
- Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cómo resolverlas utilizando las propiedades de la igualdad.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones lineales.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la lectura y escritura en la resolución de ecuaciones lineales.
- Preguntar a los alumnos si han notado alguna mejora en su comprensión después de la explicación y práctica.
- Asignar ejercicios para practicar en casa.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el concepto de ecuación cuadrática y su representación algebraica.
- Mostrar ejemplos de ecuaciones cuadráticas y cómo resolverlas utilizando las propiedades de la igualdad.
Desarrollo:
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan ecuaciones cuadráticas.
- Fomentar la participación