Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español - Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Problemática: Alumnos para favorecer LSM y Braille

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sociedad incluyente.


• Plantear la problemática de la falta de acceso a la información para personas con discapacidad visual o auditiva.

Desarrollo:

• Realizar una introducción teórica sobre el lenguaje de señas mexicano (LSM) y el sistema braille.


• Mostrar videos y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Promover la reflexión y el análisis de las obras presentadas, resaltando sus valores estéticos y creativos.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán practicar algunas palabras y frases en LSM y escribir su nombre en braille.


• Compartir en pequeños grupos las experiencias y reflexiones sobre las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad práctica de la sesión anterior, permitiendo a los alumnos practicar nuevamente el LSM y el braille.


• Recordar las reflexiones compartidas en