Circunferencia, círculo y esfera - Explorando intersecciones y cálculos de perímetros y áreas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Circunferencia, círculo y esfera - Explorando intersecciones y cálculos de perímetros y áreas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema de falta de agua

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema de falta de agua y su relevancia en la vida cotidiana.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de circunferencia, círculo y esfera.


• Realizar una actividad práctica utilizando objetos circulares como platos, tapas de botellas, etc. para explorar y medir sus circunferencias y diámetros.


• Plantear preguntas de investigación sobre cómo afectaría la falta de agua en la formación de círculos y esferas.

Cierre (10 minutos):

• Resumir los conceptos principales aprendidos en la sesión.


• Proponer a los alumnos un desafío: encontrar la relación entre el diámetro y la circunferencia de un círculo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Relacionar los conceptos de círculo y esfera con el problema de falta de agua.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación donde los alumnos calculen el perímetro y el área de diferentes figuras circulares, relacionándolas con el problema de la falta de agua.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.

Cierre (10 minutos):

• Compartir las conclusiones obtenidas de la actividad de investigación.


• Reforzar la importancia del pensamiento crítico para resolver problemas relacionados con el tema.

Sesión 3:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos hasta ahora.


• Relacionar el tema