Registro y/o resumen de información consultada en fuentes diversas sobre el tema del vandalismo.

Olga Margarita Morales
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes diversas sobre el tema del vandalismo.


Objetivo específico:



  • Registrar información sobre el vandalismo a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación sobre qué es el vandalismo y sus posibles causas.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre el vandalismo.

  • Actividad: En grupos, los alumnos investigarán en sus familias y en la comunidad sobre casos de vandalismo que hayan ocurrido en su entorno. Deberán registrar la información consultada en una hoja de trabajo.


Sesión 2:



  • Compartir en plenaria los casos de vandalismo encontrados por los alumnos.

  • Reflexionar sobre las consecuencias del vandalismo en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos, en grupos, crearán un mural o cartel para concienciar sobre el vandalismo, utilizando información recabada en la sesión anterior y elementos artísticos.


Sesión 3:



  • Repasar lo aprendido hasta el momento sobre el vandalismo.

  • Presentar diferentes fuentes de información (libros, videos, audios, etc.) sobre el vandalismo.

  • Actividad: Los alumnos, en parejas, seleccionarán una fuente de información y registrarán en una hoja de trabajo la información más relevante que encuentren sobre el vandalismo en dicha fuente.


Sesión 4:



  • Reflexionar sobre la importancia de registrar la información consultada.

  • Analizar y comparar las diferentes fuentes de información sobre el vandalismo.

  • Actividad: Los alumnos, individualmente, el