Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

Clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo PDA: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Tema transversal: Vandalismo

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Pregunta a los alumnos si conocen situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

1. Explicación del concepto de situaciones de riesgo social, haciendo énfasis en la importancia de identificar y prevenir dichas situaciones.


2. Presentación del tema transversal: Vandalismo. Explicar qué es el vandalismo y los daños que puede causar en la comunidad. Relacionarlo con las situaciones de riesgo social.


3. Realización de una lluvia de ideas para identificar situaciones de vandalismo en la escuela y la comunidad.

Actividades prácticas:

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de vandalismo en la escuela o la comunidad.


2. Cada grupo deberá investigar sobre dicha situación y proponer prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica para prevenirla.


3. Los grupos presentarán sus propuestas al resto de la clase.


4. Realización de una reflexión colectiva sobre la importancia de prevenir el vandalismo y promover prácticas de convivencia.

Cierre:

1. Resumen de los temas trabajados en la clase.


2. Reafirmación del objetivo PDA y su relación con la prevención del vandalismo.


3. Feedback y retroalimentación a los alumnos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación act