Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos.
lizeth Flores- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles arrullos y cuentos.
Grado: Primaria 1º
PDA: Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los niños de primer grado que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participación.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Reconocer y seguir la letra impresa de canciones infantiles conocidas.
Actividades:
Iniciar la clase con una ronda de bienvenida, donde cada alumno tiene la oportunidad de compartir cómo se siente hoy.
Presentar una canción infantil conocida, como "Estrellita dónde estás". Cantarla junto con los alumnos y enfatizar en la letra impresa, mostrando las palabras y frases en una tarjeta grande.
Hacer una lectura en voz alta de la letra de la canción, pausando en algunos momentos para que los alumnos identifiquen las palabras y frases que escuchan en la canción.
Repetir el proceso con otras canciones infantiles conocidas, como "El patio de mi casa" o "La rana cantaba debajo del agua".
Realizar una actividad práctica donde los alumnos, en grupos pequeños, tengan que seguir la letra impresa de una canción mientras la escuchan. Cada grupo tendrá una tarjeta con la letra impresa y deberán seguirla mientras la canción se reproduce.
Finalizar la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de seguir la letra impresa d