Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo:
Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión del modelo corpuscular.


2. Hoja de observación de actividades experimentales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana de los alumnos.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo se conforman las diferentes estructuras de la materia?


• Activación de conocimientos previos mediante preguntas sobre experiencias relacionadas con mezclas, compuestos y elementos.

Desarrollo:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia y explicación de sus elementos principales.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos construyan un modelo corpuscular de una mezcla heterogénea utilizando materiales como arena y agua.


• Análisis y reflexión sobre el modelo creado, discutiendo la estructura de la mezcla y las propiedades de sus componentes.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados durante la sesión.


• Planteamiento de una tarea para la próxima sesión: investigar ejemplos de compuestos y elementos presentes en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea propuesta en la sesión