Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la lucha por la Independencia de la Nueva España.
JOSE CARMEN ROBLES- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la lucha por la Independencia de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.
Interdisciplinariedad: Integrar los cambios hechos en las diferentes etapas en la guerra por la lucha de la independencia de la Nueva España en el desarrollo de la clase.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Evaluación formativa: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Fase de Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la lucha por la Independencia de la Nueva España.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo se produjeron los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?
- Activación de conocimientos previos: Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de resistencia, movimientos independentistas y la lucha por la independencia en la Nueva España. Anotar las respuestas en el pizarrón.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Organización en grupos de 4 o 5 alumnos.
- Entrega de materiales necesarios para la investigación.
- Cada grupo deberá investigar y analizar una etapa específica de la lucha por la Independencia de la Nueva España. Cada etapa estará previamente asignada por el profesor.
- Los grupos deben buscar información, imágenes