Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender la suma y la resta.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan la suma y la resta en su vida diaria.

Desarrollo:

1. Proporcionar a cada alumno una cantidad de monedas.


2. Pedir a los alumnos que piensen en una situación en la que deban sumar o restar monedas.


3. Plantear preguntas orientadoras como: ¿Cuántas monedas tienes en total? ¿Cuántas monedas te faltan para tener más? ¿Cuántas monedas te sobran?


4. Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver la situación planteada y representarla con las monedas.


5. Observar y guiar a los alumnos en sus procesos de razonamiento y solución de problemas.


6. Fomentar el diálogo y la discusión entre los alumnos para que compartan sus estrategias y resultados.


7. Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Por qué crees que es importante saber sumar y restar? ¿Qué pasaría si no supiéramos hacer estas operaciones?

Cierre:

1. Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo se relaciona con situaciones cotidianas.


2. Resumir los conceptos clave sobre la suma y l