Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la historia.
Maria Guadalupe Velazquez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados en la historia.
Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: ¿Cómo ha evolucionado la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ a lo largo de la historia? ¿Qué cambios y permanencias se han observado en dicha lucha?
Interdisciplinaridad: Comprender y mejorar la comprensión lectora.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación del tema y del problema a resolver.
- Motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación y violencia hacia los grupos mencionados.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de la discriminación y violencia hacia estos grupos.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).
- Cada grupo debe investigar sobre un proceso histórico en el que se haya luchado por erradicar la violencia hacia alguno de los grupos mencionados (por ejemplo, la lucha por los derechos civiles en Estados Unidos para los afrodescendientes).
- Los alumnos deben investigar sobre las acciones y movimientos sociales que se llevaron a cabo en ese proceso, así como los camb