Medición y cálculo en diferentes contextos

Kenia Rodríguez

Ubicación curricular

Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no aplican las fórmulas de perímetro y área de las figuras geométricas en su contexto cotidiano.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min): Introducción al tema y conceptos básicos de perímetro y área.

Iniciar la clase planteando la problemática a los alumnos: ¿Por qué es importante saber calcular el perímetro y el área de las figuras en nuestro contexto cotidiano?

Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen situaciones en las que se utilicen estas medidas.

Presentar los conceptos de perímetro y área, explicando en qué consisten y cómo se calculan.

Mostrar ejemplos de figuras geométricas simples y cómo se calcula su perímetro y área.

Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen el cálculo de perímetro y área.

Sesión 2 (45 min): Cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.

Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área vistos en la sesión anterior.

Presentar figuras compuestas, es decir, figuras formadas por combinaciones de figuras simples.

Explicar cómo se calcula el perímetro y el área de figuras compuestas, dividiéndolas en figuras simples y realizando el cálculo por partes.

Mostrar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas.

Sesión 3 (45 min): Aplicación de los conceptos en situaciones reales.