Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

I. Objetivo:
Identificar otros signos que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, etcétera.

II. Metodología: Proyecto comunitario

III. Problemática a atender: Utilización de signos

IV. Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación del objetivo y la problemática a través de una conversación grupal.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes signos de puntuación y su función en la escritura.


3. Lectura en voz alta de un cuento o texto corto que contenga varios signos de puntuación.


4. Análisis y discusión de los signos de puntuación presentes en el texto.


5. Realización de ejercicios prácticos de identificación y uso de los signos de puntuación en diferentes oraciones.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


2. Presentación de diferentes textos con signos de puntuación mezclados o faltantes.


3. Trabajo en parejas o grupos para corregir y completar los textos.


4. Puesta en común de las respuestas y discusión sobre las correcciones realizadas.


5. Elaboración de una lista de consejos para utilizar correctamente los signos de puntuación en la escritura.

Sesión 3 (45 minutos)

1. Revisión de la lista de consejos elaborada anteriormente.


2. Realización de actividades prácticas de dictado con frases que contengan diferentes signos de puntuación.


3. Intercambio de cuadernos para corregir y evaluar los dictados entre los compañeros.


4. Puesta en común de las correcciones y discusión sobre los aciertos y