Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo:
PDA: Lee y analiza cartas reales y/o literarias.
PDM: Identifica y comprende las partes de una carta y es capaz de elaborar una correctamente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen las partes de las cartas por lo tanto tampoco saben cómo elaborar una.

Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
   
   
   • Explicar el problema a atender: Los alumnos no conocen las partes de las cartas y no saben cómo elaborar una.
   
   
   • Motivar a los alumnos resaltando la importancia de aprender a comunicarse por carta y conocer sus partes.
   
   
   
   



2. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo una carta real o literaria para analizar.
   
   
   • Los alumnos deben leer y analizar la carta, identificando sus partes y el propósito de la comunicación.
   
   
   
   



3. Puesta en común (15 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo compartirá su carta y sus conclusiones con el resto de la clase.
   
   
   • Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
   
   
   
   



4. Enseñanza de las partes de una carta (10 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar y mostrar visualmente las partes principales de una carta: encabezado, saludo, cuerpo, despedida y firma.
   
   
   • Resaltar la importancia de cada parte y su función en la comunicación por carta.
   
   
   
   



5. Práctica de elaboración de cartas (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán escribir una carta a un interloc