Construcción de polígonos regulares con regla y compás

Guillermina Garcia
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye con regla y compás polígonos regulares con distinta información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Tema: Construcción de polígonos regulares con regla y compás


Objetivo (PDA): Construir polígonos regulares utilizando regla y compás, y aplicar diferentes elementos de información en su construcción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de conciencia sobre el consumo de sustancias nocivas para la salud


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de adquirir habilidades en la construcción de figuras planas.

  • Motivación: Realizar una breve exposición sobre los beneficios de la vida saludable y cómo el consumo de sustancias nocivas puede afectarla.

  • Presentación de la problemática interdisciplinaria: Plantear a los alumnos la problemática del consumo de sustancias nocivas y cómo puede afectar su vida saludable.


Fase 2: Desarrollo



  • Sesión 1: Construcción de un triángulo equilátero



    • Explicar las propiedades de un triángulo equilátero y su construcción con regla y compás.

    • Realizar ejercicios de construcción de triángulos equiláteros con diferentes dimensiones.

    • Aplicar la problemática interdisciplinaria: Reflexionar sobre cómo el consumo de sustancias nocivas puede afectar la capacidad de construir de manera precisa.



  • Sesión 2: Construcción de un pentágono regular



    • Explicar las propiedades de un pentágono regular y su construcción con regla y compás.

    • Realizar ejercicios de construcción de pentágonos regulares con diferentes dimensiones.

    • Aplicar la problemática interdisciplinaria: Analizar cóm