Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Sesión 1: Introducción al concepto de croquis y su función (15 minutos)

• Presentación del tema: El uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de croquis y mapas de su entorno familiar, como el croquis de su casa o el mapa de la escuela.


• Pregunta disparadora: ¿Qué es un croquis? ¿Para qué crees que se utilizan?

Sesión 2: Características y función de los croquis (45 minutos)

• Revisión de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre los croquis.


• Actividad grupal: Entregar a cada grupo de alumnos un croquis de un lugar conocido (como el parque de la escuela) y pedirles que lo observen detenidamente.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá las características que observaron en el croquis y debatirán sobre su función.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3: Descripción de trayectos utilizando croquis (45 minutos)

• Recordatorio de los conceptos aprendidos: Repasar brevemente las características y función de los croquis.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno un croquis de un trayecto sencillo (por ejemplo, desde su casa hasta la escuela) y pedirles que describan el recorrido utilizando indicaciones claras.


• Puesta en común: Algunos estudiantes compartirán sus descripciones con la clase, mientras que los demás deberán seguir el trayecto en el croquis para verificar si las indicaciones son correctas.

Sesión 4: Localización de lugares utilizando mapas (45 minutos)

• Revisión de los conceptos aprendidos: Re