Introducción al tema y análisis de la problemática ecológica en la comunidad

Regi Oso
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a la práctica acciones para contribuir en la regeneración y preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria en la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática ecológica en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Analizar y reflexionar sobre las problemáticas ecológicas de la comunidad, identificando sus causas y consecuencias.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable" y explicación del objetivo de la clase.

  2. Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos se dividen en grupos y, utilizando papeles adhesivos, escriben todas las problemáticas ambientales que identifican en su comunidad. Luego, pegan los papeles en una cartulina grande.

  3. Análisis de las problemáticas: Cada grupo elige una problemática de la cartulina y responde a las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Cuáles son las consecuencias? ¿Cómo afecta a los ecosistemas?

  4. Puesta en común: Los grupos comparten sus análisis con el resto de la clase y se genera una discusión colectiva. Se enfatiza la importancia de buscar soluciones a estos problemas.


Sesión 2: Investigación sobre los ecosistemas locales y su importancia (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender los ecosistemas locales y su importancia para la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación de la tarea: Cada grupo investigará sobre un ecosistema local y preparará una exposición breve para compartir con sus compañeros.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y utilizan diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) para investigar sobre el ecosistema asignado.

  3. Preparación de la exposición: Cada grupo organiza la información obtenida y prepara una breve presentación en la que resalte l