Características del entorno natural y sociocultural.

Miss Zul
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo las características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración Interdisciplinar: Reconocer formas de poder comunicarse y expresar situaciones que permitan el desenvolvimiento personal de cada alumno.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Diálogo grupal sobre las experiencias previas de los alumnos con el entorno natural y sociocultural.

  • Actividad de observación y comparación de plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento.

  • Registro de las características observadas en un cuaderno o fichas de trabajo.


Sesión 2:



  • Revisión de las observaciones y comparaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Actividad de representación artística de las características observadas de las plantas y animales.

  • Elaboración de una maqueta o dibujo del entorno natural y sociocultural, incluyendo las interacciones entre plantas, animales y otros componentes naturales.


Sesión 3:



  • Lectura de cuentos o textos relacionados con el entorno natural y sociocult