Comprensión y producción de textos discontinuos

Kevin Benitez
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos discontinuos, considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos


Sesión 1: Introducción y análisis de textos discontinuos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de los textos discontinuos y desarrollar habilidades de comprensión.
Duración: 45 minutos



  • Presentación de la clase: Saludo a los alumnos y explicación del objetivo de la sesión.

  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes ejemplos de textos discontinuos (mapas, tablas, diagramas, etc.). Cada grupo deberá analizar el tipo de texto que les ha tocado y compartir con el resto de la clase.

  • Discusión en grupo: Los alumnos discutirán en grupo sobre la importancia de los textos discontinuos y cómo pueden ayudar a organizar y presentar información.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán leer un texto discontinuo y responder preguntas de comprensión sobre el mismo.

  • Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus respuestas y reflexionarán sobre la importancia de comprender los textos discontinuos.


Sesión 2: Producción de textos discontinuos
Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades de producción de textos discontinuos, considerando aspectos gráficos como tamaño de letra y legibilidad.
Duración: 45 minutos



  • Recordatorio de la sesión anterior: Se recordará a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y se repasarán los conceptos aprendidos.

  • Actividad introductoria: Los alumnos formarán parejas y se les entregará un texto continuo. Deberán trabajar juntos para convertirlo en un texto discontinuo, organizando y presentando la información de manera clara y legible.

  • Actividad principal: Los alumnos tra